El Campo de Pensamiento Matemático se centra en el desarrollo de dimensiones matemáticas lógicas, que se definen como la capacidad de establecer relaciones y manipularlas de manera significativa. En este enfoque, se nos insta a no concebir el aprendizaje de las matemáticas como una mera acumulación de información dispersa, sino como un proceso integral de comprensión y aplicación de conceptos matemáticos en contextos diversos.
Este campo de pensamiento se fundamenta en dos premisas rectores. En primer lugar, reconoce que el desarrollo del conocimiento matemático es un proceso continuo que requiere varios años para consolidar cambios importantes. Esta perspectiva subraya la importancia de una enseñanza progresiva y cuidadosamente estructurada que permita a los estudiantes avanzar gradualmente en su comprensión matemática.
Además, se enfatiza la necesidad de una experiencia docente que promueva la búsqueda de conocimientos más inclusivos. Esto implica establecer una relación más estrecha entre los diferentes sistemas de conocimiento matemático y entre la matemática y otros campos del conocimiento. De esta manera, se busca enriquecer la comprensión de las matemáticas al conectarlas con contextos más amplios y diversos, lo que facilita su aplicación y relevancia en la vida cotidiana y en otras disciplinas.
En resumen, el Campo de Pensamiento Matemático busca fomentar una comprensión profunda y significativa de las matemáticas, así como su integración con otros campos del conocimiento. Esto se logra a través de una enseñanza que promueve el desarrollo de habilidades lógicas, la exploración activa de conceptos matemáticos y su aplicación en contextos diversos, preparando a los estudiantes para enfrentar los desafíos del mundo actual de manera crítica y creativa.
